①目、鼻、耳など顔の各パーツを鏡をみてじっくりかき、張り合わせて自分の顔とする。子どもたちがいつも描いている目や鼻の概念をこわす試み。どの作品も作者に似るのがおもしろい。大きくて迫力のあるものになった。

②ルソーにかんしては原画を見せずに「夜、砂漠、女の人が寝てる、ライオンが、、、」と説明して想像画を描いて各自の内面を出したのち原画を見せて驚きや自分たちのよかったところを自覚した。次にもう一枚模写をして作者の気持ちや技術に近づいた。ひとつの昔の優れた作品にじっくり根気よく取り組み、味わった。

③低学年はむずかしいからマチスを模写した。色の工夫がみられた。